Projeto com cadernos personalizados estimula leitura e engajamento de alunos em escola de Várzea Grande
Iniciativa une arte, português e matemática para tornar aprendizado mais atrativo e eficaz
Uma proposta inovadora tem transformado a rotina de alunos do 5º ano da Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Jayme Veríssimo de Campos Júnior, em Várzea Grande. Por meio do projeto “Leiturarte”, a personalização de cadernos com o nome e a imagem dos estudantes tem despertado maior interesse pela leitura e pelas atividades escolares.
A iniciativa foi criada pela professora Graziela Cristina Marques de Arruda, a partir da percepção das dificuldades enfrentadas pelos alunos na leitura e do interesse demonstrado nas aulas de arte. A proposta integra diferentes áreas do conhecimento, como língua portuguesa, matemática e artes, com foco no desenvolvimento pedagógico.
Segundo a educadora, a estratégia tem apresentado resultados positivos desde a implementação. A personalização dos materiais escolares gerou maior envolvimento dos estudantes, que passaram a demonstrar mais cuidado com os cadernos e participação nas atividades.
Além do ambiente escolar, o impacto também tem sido percebido pelas famílias. Pais relatam que os alunos passaram a ter mais responsabilidade com as tarefas e maior interesse pela leitura, estimulados pelos materiais personalizados e pelas atividades diversificadas.
Um dos exemplos é o estudante Luiz Miguel, de 10 anos. De acordo com a mãe, o projeto contribuiu significativamente para o desenvolvimento do filho, que está no espectro autista. Ela destaca que o uso do caderno personalizado tem incentivado o aprendizado e fortalecido o vínculo com as atividades escolares.
A direção da unidade também avalia a iniciativa de forma positiva. Para a gestora da escola, o projeto tem contribuído para avanços na alfabetização, no letramento e na interpretação de texto, além de estimular a criatividade e promover o desenvolvimento integral dos alunos.
Com abordagem lúdica e personalizada, o “Leiturarte” se consolida como uma ferramenta eficaz para tornar o aprendizado mais atrativo, fortalecendo o vínculo dos estudantes com a leitura e ampliando os resultados dentro e fora da sala de aula.
Autor: Luciana Bueno
Foto: André Luis
